冉燕

 澳洲幼儿教师行为准则

   作为幼儿教师不光是注重教育，更重要的是注重孩子的健康和安全。

    幼儿教育专业人士代表了儿童和他们的家庭提出了一些主张，这已有很强的历史传统。本守则的修订是建立在这一传统之上，进一步明确教师的责任。在具体的教学实践中出现不公正和不道德的行为时，将依照规则检验，并采取行动。

    这个准则不打算，也不可能为幼儿教育专业人士在工作上遇到的复杂问题提供一个简单的答案，公式，或指令性的解决方案。作为一个提炼了的文件，它确实提供了一个基本的思想，一个对专业教育工作者行为的指导，以及个人或集体作出决定的原则。

一、幼儿教师准则的指导思想和价值观：

1、尊重；2、民主；3、公正；4、 正直；5、公平；6、鼓励；7、包容；8、社会和文化的共鸣；9、教育。

二、幼儿教师的责任

1、做事要以所有孩子的利益为重；

2、尊重孩子的权利，完全按照1991年联合国规定的儿童权益的决议来执行；

3、把孩子看做一个积极的公民，因为在社区、家庭都参与社会活动；

4、Work with children 就是为了帮助孩子们意识到自己是一个世界公民，有责任保护环境和我们的人类；

5、尊重孩子和家庭的特殊关系，在和孩子接触的时候要特别注意这方面的问题；

6、创造和保持一个健康的环境，并且为孩子提供一定的学习空间和发展余地，从而加强孩子们的学习、发展、参与、创造、自我价值与尊严，并且尊重孩子所作的贡献；

7、保障有特殊需要的孩子和家庭行使他们自己的权利；

8、承认所有孩子的个性和潜能，要意识到一个快乐和没有压力的童年是十分重要的；

9、要理解孩子学习的天性，以及他们自己文化和语言背景的重要性；

10、要保证孩子不会因为以下的情况受到歧视：性别、年龄、能力、经济状况、家庭结构、生活方式、民族宗教、语言文化或者是国别；

11、承认孩子是具有能力的学习者，根据自己的需要和约定，建立积极的圈子；

12、尊重孩子玩儿的权利，把孩子们正常的玩耍看作是学习的一部分和学习的过程。

三、澳洲幼儿教育的种类：

1、家庭托儿所

2、私立和社区所属的课后托儿服务

3、全日制幼儿园

 （以上是维多利亚州的细则）